Aunque no lo parezca, Física y Química

Visto en TIC-TAC

El texto que os propongo leer es del libro “El mundo y sus demonios” del científico y escritor Carl Sagan. ¿Qué nos intenta explicar? Hazlo en un comentario, te valdrá para recordar algo de lo que estudiamos en el tema “El trabajo científico”.

En mi garaje vive un dragón que escupe fuego por la boca.

Supongamos (sigo el método de terapia de grupo del psicólogo Richard Franklin) que yo le hago a usted una aseveración como ésa. A lo mejor le gustaría comprobarlo, verlo usted mismo. A lo largo de los siglos ha habido innumerables historias de dragones, pero ninguna prueba real. ¡Qué oportunidad!

- Enséñemelo – me dice usted.

Yo le llevo a mi garaje. Usted mira y ve una escalera, latas de pintura vacías y un triciclo viejo, pero el dragón no está.

- ¿Dónde está el dragón? – me pregunta.

- Oh, está aquí – contesto yo moviendo la mano vagamente -. Me olvidé decir que es un dragón invisible.

Me propone que cubra de harina el suelo del garaje para que queden marcadas las huellas del dragón.

- Buena idea – replico –, pero este dragón flota en el aire.

Entonces propone usar un sensor infrarrojo para detectar el fuego invisible.

- Buena idea, pero el fuego invisible tampoco da calor.

Se puede pintar con spray el dragón para hacerlo visible.

- Buena idea, sólo que es un dragón incorpóreo y la pintura no se le pegaría.

Y así sucesivamente. Yo contrarresto cualquier prueba física que usted me propone con una explicación especial de por qué no funcionará.

Ahora bien, ¿cuál es la diferencia entre un dragón invisible, incorpóreo y flotante que escupe un fuego que no quema y un dragón inexistente? Si no hay manera de refutar mi opinión, si no hay ningún experimento válido contra ella, ¿qué significa decir que mi dragón existe? Su incapacidad de invalidar mi hipótesis no equivale en absoluta a demostrar que es cierta. Las afirmaciones que no pueden probarse, las aseveraciones inmunes a la refutación son verdaderamente inútiles, por mucho valor que puedan tener para inspirarnos o excitar nuestro sentido de maravilla. Lo que yo he pedido que haga es acabar aceptando, en ausencia de pruebas, lo que yo digo.

_{Leído en Historias de la Ciencia}

El nitrógeno (N₂) es el componente principal de la atmósfera terrestre (78,1% en volumen). A temperatura y presión ambiente se encuentra en estado gaseoso, pero a -198 ºC y 1 atm, nos lo encontramos en estado líquido. Este nitrógeno líquido se emplea en técnicas de Criogénia.

En “el hormiguero”, un progama de Cuatro, su particular científico Flipy juega con nitrógeno líquido. En este vídeo lo podéis ver:

• Flipy juega con nitrógeno líquido

¿Quién explica, con la teoría cinético-molecular, por qué el globo se desinfla al colocarlo sobre el nitrógeno líquido y se vuelve a inflar al poco de sacarlo?

Sí, es verdad, todos los satélites se están cayendo a la Tierra, y aún nadie^* ha dado esta noticia, solo aquí en exclusiva. Pero que no cunda el pánico, ninguno se va a estrellar contra la superficie de nuestro planeta. Lo habéis leido bien, aunque todos caen no se estrelleará ninguno, y es así, gracias a que la Tierra no es plana, es casi esférica. De este modo conforme caen y continúan girando en su órbita, la superficie de la Tierra se va “hundiendo” por debajo de ellos y nunca llegan a estrellarse.

En esta simulación se puede intentar poner en órbita un satélite lanzandolo horizontalmnete desde una torre. ¿Con qué velocidad lo habéis conseguido?

(*) En realidad esta noticia la dió Isaac Newton alrededor del año 1680.

Todo trabajo científico comienza en un problema al que hay que encontrar solución

Asteroids es uno de los primeros video-juegos que aparecieron en las salas de máquinas recreativas. En este enlace se encuentra una versión a la que debéis jugar antes de continuar leyendo (no es broma, jugad un rato y después volvéis).

Asteroids

En Asteroids nos encontramos en un espacio que resulta extraño, no es igual que este donde nos desnvolvemos bastante mejor que en esa nave. Pero seguro que has aprendido a manejarla para esquivar los asteroides y destruirlos.

• ¿Qué hay que hacer para poner en movimiento la nave?
• ¿Qué ocurre si mantienes el motor encendido?
• Una vez en movimiento, ¿necesitas poner en marcha el motor para continuar moviéndote? ¿Cómo es ese movimiento?
• ¿Cómo consigues cambiar la dirección de movimiento?
• Una vez en movimiento, ¿qué hay que  hacer para  parar?

Teniendo en cuenta que poner en marcha el motor equivale a ejercer una fuerza sobre la nave, ya sabemos en qué consisten dos de los principios de la Dinámica de Newton.

• ¿En qué se diferencia el espacio del juego, de nuestro entorno?

Si no conoces la respuesta (y si la sabes, también) juega a Lunar_lander y a racing game antes de responder.

• Experiencia: gráfica x-t MRU
• Experiencia: medida de la aceleración
• Velocidad media y velocidad instantánea
• Los signos de la aceleración y la velocidad

• Estudio Gráfico del movimiento:

• La pendiente de una curva
• Gráficas e-t, v-t y a-t
• Pendiente de la gráfica e-t
• Pendiente de la gráfica v-t
• Área de la gráfica v-t
• Relación entre las gráficas

• Composición de movimientos

• Cruzar un río
• Principio de superposición
• Tiro horizontal
• Tiro parabólico I
• Tiro parabólico II

¿Es este nuestro mundo?

Depende ¿de qué depende?
de según cómo se mire, todo depende.